谭环

摘要：在教育中，提升学生的核心素养是重要的教学目标。在高中英语课堂教学中，如何更高效的开展教学活动，帮助学生培养英语学科素养是很多英语教学关注的问题。随着素质教育的深入推进，越来越多的学校开始重视提升学生核心素养以及构建高效课堂教学的方法。

关键词：高中英语;核心素养;高效课堂;构建方法

随着时代的发展，高中英语教学也发生了很大的变化，教学的要求从提高学生成績到注重学生的全面发展。特别是在素质教育的背景下，要求高中英语课堂在教学的过程中，不仅要提高学生对英语知识的掌握，还要培养学生的英语学科素养。因此，如何构建高效的英语课堂教学成为高中教育重点要解决的问题。

一、核心素养下高中英语高效课堂构建的重点

（一）教学目标要明确

在素质教育深入推进下，高中英语教学要明确教学的目标，才能制定核心素养的教学内容，从而构建高效的英语教学课堂。首先，教师要将英语教学内容和核心素养内容相结合，深入分析和研究两者的关系，寻找切入点。其次，教师要根据教学的计划，让学生更好的掌握英语知识，设置多种形式的教学活动。

（二）教学内容要优化

在构建高效英语课堂的过程中，教师要深入研究和分析教材，优化教学的内容，设置科学合理的教学形式，为学生呈现更多元、更精彩的英语课堂。这样才能有效激发学生的学习热情，让学生学习到更多的英语知识。另外，英语学科不仅要会听，也要会说，教师要结合英语学科的教学要素，积极培养学生的英语素养。

（三）教学手段要丰富

在新时代，学生学习的渠道变多了，他们可以通过线上线下各种方式获取知识，所以教师在构建英语课堂的过程中，教学手段要丰富，才能有效提高学生的学习兴趣。教师要与时俱进，引进多种教学手段，才有利于提高学生的英语素养。另外，教师还要总结核心素养的教学经验，完善核心素养的教学体系，才能提升英语教学的质量，为英语课堂的构建提供有利的条件。

二、核心素养下高中英语高效课堂的构建方法

（一）借助问题引导，提升学生思维能力

要构建高效的英语教学课堂，促进高中英语教学的有序开展，教师可以借助问题引导学生去主动思考，从而提升学生的思维能力。在设计问题的过程中，要结合学生的特点，以活跃学生的思维为基础，同时还要结合教学的要求，设置问题要分层次，才能循循渐进的提高学生的思维能力。例如，《Music》这个章节的内容学习中，教师可以结合英文歌曲，组织学生进行演唱展示。首先让学生选择一首自己喜欢的歌曲，然后在课堂上展示，学生展示之后，教师可以根据歌曲提问学生，为什么喜欢这首歌曲？它主要讲的是什么？在学习这个歌曲的时候有遇到不会的英语词汇吗？学生在学习歌曲的过程中，教师将学生遇到的问题作为引导，可以活跃学生的思维，让学生去思考问题的答案，同时教师在讲解的过程中，也能加深学生对问题的理解。通过歌曲展示的形式，让学生了解英文歌曲的相关知识，同时展示歌曲也能活跃课堂的氛围，有利于构建高效的英语课堂教学。

（二）利用游戏形式，激发学习兴趣

在高中的学习阶段，学生面临各科的学习和升学压力，通过游戏的形式开展教学，既可以帮助学生掌握知识，也能放松学生的心情，让学生更愉快的完成学习任务。例如，在学习《Making the news》这个章节的内容时，“concentrate on、depend on、accuse of”等词汇都是教学的重点，教师可以将学生进行分组，然后每个小组代表一个短语词汇，而小组的成员代表词汇中的一个字母，当教师念到某个短语时，代表这个短语的小组成员就要背出这个短语的正确拼写，然后大声朗读出来。如果有成员没有背出短语或者背诵错误，就要接受一定的惩罚，抄写几遍这个词汇。而对于完成背诵的同学，教师也要进行鼓励和表扬。在课堂教学中设计游戏的环节，可以更好的激发学生的学习兴趣，让学生在游戏的过程中掌握英语知识，有利于提高英语课堂的教学效率。

（三）引进课外资源，培养学生综合素养

语言的背后是蕴含丰富文化的，要学好英语，就需要要了解英语背后的深层文化，才能更好的掌握这门学科。在构建高中英语高效课堂的过程中，教师除了讲解课文的知识，还要引进课外的教学资源，让学生更深入的了解英语背后的文化内涵，才能帮助学生拓展文化视野，提升学生的综合素养。例如，在学习《Festivals around the world》这个内容时，教师在讲解西方节日的时候，可以结合西方的文化背景，加深学生对西方节日的理解。首先，教师课前可以准备一些西方传统节日的庆祝视频或者图片，如展示万圣节、感恩节西方国家有哪些习俗，是如何庆祝的。其次，教师还可以结合这些传统节日，引申到节日的文化源头，借此向学生介绍西方的饮食习惯、宗教信仰等内容。在这个过程中，学生更加理解了西方文化，同时也能体会到西方文化与我国文化的不同。通过不同文化的学习，可以培养学生的文化素质，提高英语课堂教学的效率。

总结：综上所述，在核心素养的背景下，高中英语高校课堂的构建方式多种多样，教师要明确核心素养以及英语教学的主要内容，借助问题引导、组织游戏以及引进课外资源等方式提高学生对英语知识的理解和掌握，让学生培养英语学科素养，才能提高英语课堂教学的质量。

参考文献：

[1]蒋志涛.基于核心素养下的高中英语高效教学课堂构建[J].校园英语，2020（31）：132-133.