周雪

摘要：在时代飞速发展的背景下英语在小学阶段的重要性日益突出，对其教学方法也提出更高的要求。思维导图是来自英国的学者托尼·博赞创作的一种思路整理的方法，较之于传统直线型记录方法，思维导图以直观形象的图示强化概念之间联系的建立，能够强化学生发散性思维的启发，使之充分转化为思维图形表达的有效工具。英语作文教学之中，思维导图的应用不仅能够帮助学生将零散的知识内容以可视性、直观性的形式展现出来，提升网络逻辑化，实现优质认知知识结构的构建，强化学生创作能力和语言综合应用能力的提高，带动作文教学质量和效率的提升，而且能够实现学生思维过程的梳理，助力学生写作水平的全面提升。本文主要探究如何科学运用思维导图提高小学生英语写作水平。

关键词：思维导图;小学高年级;英语写作能力

引言

英语的学习过程不是一个简单的过程。对于学生来说，学习一门语言是非常枯燥乏味的。因此，教师如何能将课程讲得生动形象，提高学生的学习积极性就显得非常的重要。思维导图在教师指导在校学生的英语学习过程中一直起着重要的作用，主要表现在能够提升英语学习者的兴趣，促进学校师生、生生之间的有益互动，同时能够提升英语阅读的效率，从而提高学生的英语水平。

1思维导图的定义

19世纪70年代初，托尼·巴赞发明了一种创新的笔记方法，叫作“思维导图”。……