李美娟

摘要：高中是学生价值观世界观形成的重要阶段，思想政治课对他们而言有着极其重要的作用，为更好地满足新课改时期政治理论课中高中生的学习需求，本文结合高中思想政治学科教学实践，研究了议题式学习的优点以及策略。

关键词：议题式教学;高中;思想政治;运用研究

前言

高中思想政治理论课具有抽象性和特殊性的特点，如何提高思想政治理论高级课程的有效性和趣味性，是教育界关注的热点问题，从教学方法创新的角度，本文将议题教学法应用于高中思想政治理论课教学实践，也具有重要的研究价值。

1、议题式教学的基本环节

议题教学包括列举高中思想政治课内容的案例，并以本学科的选题为研究对象，首先，在学科化学习的背景下，政治教师不再是课堂学习的带头人，学生将成为课程的核心部分，议题学习应明确学习目标，建立促进有效学习活动的基本学习结构。其次，要以核心价值观为基础培养高中生的素养，高中政治教育应着眼于学生的思想表达和价值观的形成，以增强国家和社会的认同感;第三是科学设计选题内容和培训内容。教师要紧跟高中政治教育课程的目标，将课题划分为多个子课题，使子课题的内容与政治课程的核心价值观相一致，高中政策内容应侧重于重点知识、教学设计等方面，在高中政治课教学中，要明确和总结政治教育的内容，比如講解中国文化课，首先要比较不同的地域文化、民族文化、民族文化、其他文化，从比较中提炼出中国文化，议题内容要有一定的严格标准，特别是在讲解议题培训的顺序和过程方面，更是不能马虎。……