徐晓利 刘德军

摘要：文中主要从课程思政育人认识、课程思政建设目标、课程思政团队建设、课程思政育人成效等四个方面，介绍了高等数学课程思政建设与改革的一些具体做法和取得的主要成果。

关键词：高等数学;课程思政;立德树人

2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，强调指出要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课堂是育人的主渠道，而公共基础课、专业课对课堂占据的时间和空间，要远远超过思想政治理论课。贯彻落实习近平总书记这一指示要求，要深入挖掘拓展各门课程的思政元素，充分发挥各门课程的思想政治教育功能，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程，提升思想政治教育亲和力和针对性，形成全程育人、全方位育人格局。2019年3月18日，在北京，习近平总书记主持召开的思想政治课教师座谈会，对新时代思政课和其他各类课程改革创新提出了更高要求，即要在加强和改进传统思政课教育教学的同时，充分发挥各类课程的育人功能。2020年5月28日教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进课程思政建设，对于提高我们对于课程思政的认识、破解课程思政之惑、全面推进课程思政建设，提供了指导性意见和可操作性方法。……