摘要：通过观察不难发现，现有的经贸类课程都具有较强的实践性、互动性，课程传统的评价方式已经不适合经贸类课程发展的需求和学生知识技能的需求，急需改变现有的评价体系，创建符合需求的适合学生发展的经贸类课程成绩评价体系。增值评价与传统的评价方式相比，更注重学生专业技能、思维、情感等方面的综合性评价。十分符合学生的技能成长性需要。本文结合自己的教学实践经验，就基于增值理念的经贸类课程成绩评价体系如何进行完善，进行深入探究。

关键词：增值理念;经贸类课程;评价体系

一、关于增值评价的解读

（一）关于增值的定义

“增值”顾名思义就是“增加”、“提高”的意思。是在经济领域中经常见到的词汇。用来表示财务的收益提高。如果用在教育教学的评价体系中，就表示在某个时间节点，其思维、专业技能、情感这几个维度比最开始的时间节点有所提高。

（二）关于增值性评价的解读

增值性评价是指在某个特定的时间点内，对学生初始阶段和现阶段的现状表现进行合理地、科学地评价。由于初始阶段和现状是不固定的变化的，就借此利用这样的评价方式来鼓励和激励学生，提高学生的综合素养，体现发展性教学评价的必要性。

与此同时运用增值性评价，能够有效体现学生综合能力的提高，能够反应出学生在整体发展过程中的点滴变化，又能够很好地区分每个学生变化的情况有哪些不同的地方。……