吕琳

摘 要：高等职业教育课程考核问题研究由注重结果转移到注重过程上来，强调学生的实践能力，项目教学法是其中颇受关注的教学模式。以《计算机辅助绘图》课程为例，从项目化教学、开发项目化实施标准、构件与职业技能相对应的形成性教学考核评价体系、丰富完善项目教学的实施环境等步骤来具体实施。

关键词：项目教学法；形成性考核；评价体系

一、机电专业课程教学评价体系现状

随着社会的不断发展，以往以考试作为最终考核的方式逐渐淘汰，这种传统的考核模式太过单一，理论考核所占比重太大，不利于培养学生的动手能力和理论联系实际等综合能力；注重考试的成绩，只看教学结果，忽略教学过程；容易导致以考试为中心、以成绩为中心的形式主义，难于起到培养创新人才的作用。

本教改课题提出的形成性评价是由美国教育学家布鲁姆最早应用于教学领域，旨在教育活动中，即学生知识、技能及态度的形成过程中检测学生的进步，监控学生知识与技能的获得，评价学生的学习进展情况，最终通过反馈来调整教学以提高教学质量。

二、《计算机辅助绘图》课程形成性考核评价模式改革的必要性

根据高职教育人才培养模式的要求，专业课要求体现以培养应用型人才为目的，重视动手能力的培养，重视创新意识的培养。在以能力为本位的教学理念下，《计算机辅助绘图》课程基于项目化教学的形成性考核评价模式的改革很有必要。……