诸景荣

摘要：笔者就信息技术在小学课堂中应用的现状，及其影响绩效的因素进行分析，希望对信息技术在小学课堂教学应用的教学方法、手段、利用效果等方面得到进一步改善。

关键词：课堂绩效;媒体技术;课堂应用

近年来，随着教育技术研究的长足进展，计算机多媒体技术、网络技术等进入中小学课堂，有力地推动了教育技术在教学实践中的推广与应用。但是现代教育技术在基础教育领域应用所取得的成绩却不尽人意。本文就信息技术在小学课堂中应用的现状，及其绩效的影响因素进行分析，希望对信息技术在小学课堂教学应用的教学方法、手段、利用效果等方面得到进一步改善。

一、信息技术在小学课堂教学应用的现状

近百年来，每次新技术的出现，无论电影、电视，还是计算机，都曾给教育工作者带来过无限的希望----希望这些技术能够改善教学环境、增强教学效果，提高教学质量，真正做到让每个人都能享受到高质量的教育。但是，尽管投入了大量的人力物力，技术在教育中应用的深度和广度却极为有限，对小学课堂教学的影响更是微乎其微，从根本上来说，技术在教育领域的巨大潜能尚未被成功地挖掘和发挥。

笔者通过在小学实地调研，小学课堂教学中信息技术应用主要存在以下一些问题：

（一）教师缺乏系统的技术观

一方面，教师对现代教育技术的理论知识缺乏系统的学习，对技术在教学中所起到的作用认识不足，缺乏正确的技术观念，因此，很难用正确的理论知识指导使用信息技术设计实施教学过程，不能实现技术手段和教学内容、教学对象的有机结合，其教学效果自然会不显著。……