刘裕杰

摘 要：在当前教学改革不断深入的大背景下，广大初中数学教师的教学理念以及教学手段也在相应的进行了调整，然而其教学效果依旧是不够理想。为了提升授课质量以及学习质量，教师可以将自身的教学思想转化为建模思想。其作为一种高级的教学思想，如果能够被落实到课堂当中就能更好地帮助学生梳理课堂中的知识，提升他们的学习效率。基于此，本文从实际角度出发对其在初中数学教学中的具体应用展开详细的探讨。

关键词：初中数学;建模思想;应用研究

一、教学建模思想的概念和意义

所谓的建模思想就是以特定的教学研究方向为主要目的，以多种多样的教学手段和形式化的教学语言来详细概括所研究对象的主要特征、利害关系，进而形成一种特殊的数学结构。教师利用这种教学手段能够将书本中的抽象知识进行进一步的转化最终呈现在学生们的面前，学生可以轻而易举地理解相关知识，进而提高学习质量和效率。除此此外，这种教学方式还会让学生深刻理解教学模型的作用，使其能够很好的运用建模思想对一些问题进行建模，以此来加深自身的学习印象。

二、我国当前初中数学教学过程中存在的不足

1.师对学生学习积极性的调动不充分

学生的学习积极性是影响学生学好数学这门学科的关键因素，不仅如此学生学习积极性的高低这一方面取决于学生本身对物理知识的认识程度，而另一方面则与教师的课堂调动以及教学思想和方式有着很大的关系。……