徐胜 李君

摘 要：随着科技的迅猛发展，我国逐步进入了信息时代。在信息环境当中将小学数学教学与现代信息技术相互融合受到了教育界的重视。小学是教育的初级阶段，数学作为基础学科，在教学当中作用十分重要，同时数学也是一门抽象化的学科，通过数学教学可以帮助学生提升逻辑思维以及探究意识。在当前的环境下，小学数学教学迎来了新的挑战。结合新时代的需求，改变原有的教学理念，更新教学模式，有助于提高学生的综合素养。本文对信息环境下小学数学课堂有效教学策略进行分析与研究，以期对今后小学数学相关研究提供理论参考依据。

关键词：信息化;有效教学;小学数学;策略

引言

信息时代正在改变人们的生活和思维方式，也改变人们对数学的认识，特别是信息技术的应用，给数学带来了新的推动力。在当前环境中，以往的教学策略会发生很大的改变，小学数学有助于培养学生的思维能力，在小学阶段让学生掌握良好的学习方法，有助于提高他们的学习兴趣。

一、小学数学课堂教学现状

1.当前小学数学教师课堂教学现状

目前小学的数学教学过程当中，对教学目标的设定较模糊，没有清晰的认定。对于对学生的个体差异考虑性不足导致学生成绩差别较大，学生的数学能力呈现两极分化的情况，实际上针对不同学生的不同学习能力，应该进行分层教学。与此同时，教师没有重视学生在数学教学当中的地位，单纯的通过灌输式的教学方法将知识传授给学生，导致学生没有听懂，但是也没有反驳的机会。……