周洁

【摘要】在现阶段的教学过程中，教师都需要运用多元化的教学模式，这样才能够优化对于学生的学习思维能力的培养，也能让学生在这样的学习环境下都可以融入到不同的学习情景中来，在引导学生高效率的学习，不同的知识领域的过程中，教师都需要帮助学生理解不同的数学学习的概念，以此来促进学生的数学空间思维能力的发展。因此本文就关于培养小学生数学空间思维能力的策略大脑进行分析，并提出指导建议。

【关键词】小学数学;空间思维能力;培养学生空间概念;开展感知活动;实践活动开展

很多任课教师，在没有改变自己传统的教学思维模式的过程中，往往并不能够立足于学生在课堂中的学习实际情况，这样就会导致课堂中知识难的讲解效果变得非常的低下，也不能完成所设定的教学目标，所以教师在根据不同的教学理念的运用通过分析课堂中的教学实际情况，才能够对于课堂中教学活动的开展形式进行合理的优化，这样才能真正让学生在课堂中的学习积极性，也能让学生在对不同的教学案例知识内容都进行合理探讨的过程中，增强学生的空间思维能力，受理教师在引导学生学习不同的知识内容的前提下，都需要帮助学生掌握相关的学习技能，这样才能够提高学生在课堂内的学习水平，也能够优化加课堂中的教学效果。

一、多媒体入驻数学教学，培养学生空间概念

通过运用多媒体教学方的方式能够优化对于数学知识内容的讲解，质量也能让学生在可能的学习过程中有充分的学习画面，感受一起来培养学生的空间概念的思维能力是非常重要的。所以教师在接受不同的教材理论知识年龄段讲解，都可以发展学生的自主性的学习思维，可以让学生对于不同的数学概念都可以进行合理有效的预习，增强学生在数学课堂中的学习表达的效率，让学生的学习自信心得到有效的提升。

例如，在教授学生学习“方程”这一章节内容时，學生在理解什么是方程表达式的过程中，教师都可以借助不同的多样化的教学方式，促进学生对于理论知识内容领导学习解读的全面性，这样才能针对学生的空间概念进行课程培养，也能让学生在面对不同的方程的解题的方式的前提下，有一个良好的自主学习的思维，这样才能优化学生在课堂中的学习表现，也能降低学生对于理论知识内容的分析的难度，所以教师在借助不同的教学活动的开展都可以对于学生的空间思维能力进行合理的培养。

二、小组合作入驻教学，开展感知活动

在开展不同的小组合作教学活动的过程中，教师都需要不断的正当学生的认知学习思维，这样才能促进学生的感知学习能力的发展，也能让学生在这样的学期间里讲，对于不同的数学知识内容都可以进行合理的探讨，提高学生在课堂中的学习探究的兴趣，才能优化学生在课堂中的学习思维的表现，所以教师在将多元化的教学方式都运用了不同的数学课堂教学活动开展过程中的时候，都需要针对学生的空间思维能力进行和一个培养，这样才能逐渐的提升学生在课堂中对于知识内容的探究学习的结果，也能让学生的数学学习思维得到有效的发展。

例如，在教授学生学习“确定位置”这一章节内容时，在对某一个位置进行有效确定的过程中，首先就要让学生了解到位置的确定的要苏州有哪些，这样咱们镇江学生在课堂中的自主学习的想象能力，通过合作教学活动的开展，能让学生寻找自己的合作学习的伙伴，提高学生与他人之间的沟通学习的效率，这样学生的认知学习能力也会得到良好的发展，所以教师在培养学生的空间思维，想在我们的过程中可以接触不同的多媒体的教学技术，让学生对于知识内容可以进行合理的探究和讨论，以此来促进课堂中教学氛围的提升。

三、重视实践活动的开展，培养学生空间思维能力

在重视不同的教学实践活动开展的前提下，教师都需要帮助学生提高自己对于问题的解读能力，能让学生在分析问题的过程中，对于自己所理解的知识内容都可以进行了好的时间运用，这样才能够逐渐地引导学生有一个良好的学习的方向的发展，所以教师在帮助学生形成良好的数学学习习惯的过程中，可以逐渐增强学生的自主学习的思维意识，并且对于学生的空间思维能力，可以进行良好的培养。

例如，在教授学生学习“认识分数”这一章节内容时，学生在对不同的分数知识内容都进行有效认识的过程中，教师都可以提高学生的实践学习意识，也能让学生对于不同的分数知识与不同的整数知识内容的学习进行和做对比，这样才能证明学生的对比学习的思想，也能让学生在这个过程中有良好的学习思考，所以教师在优化学生课堂学习表现的前提下可以给予学生更多的自主思考的空间，这样课堂中的教学效率也会得到一定的提升，学生的学习效果也会得到一定的优化，让学生在认识分数的过程中可以从日常生活的数学信息当中进行合理的观察。

总而言之，面对学生所出现的数学学习问题，教师都叫引导学生先进行自主思考，这样才能转变学生在课堂中的被动学习状态，在确立学生课堂主体学习地位的过程中，也需要对于所讲解的知识内容进行合理的划分，这样才能不断地帮助学生对于理论问题都有一个良好的自主分析的过程，所以教师在正相对于学生的空间思维能力培养的前提下，都可以接触不同的教学活动的开展，让学生对于这事你们的探讨可以变得更加的全面。

参考文献：

[1]何花. 小学数学几何知识教学强化学生空间思维的探讨[J]. 新课程·上旬，2019（12）：279.

[2]杨丽明. 小学数学教学中如何培养学生的空间思维能力[J]. 甘肃教育，2019（21）：163.