王小英

摘要：在传统观念里的初中的数学教学课堂教学，并且初中生在学习知识的过程里就是一个被动接受的过程，并且在课堂教学的方式依旧是采用“填鸭式”的教育，进而的导致初中生只会被动学习，养成不了自主学习的能力以及意识，并且全面地限制了初中生全面发展。跟随着现在改革后的教学课程的强化以及深入，使得微课在初中的数学教学的过程里被不间断的使用，并且也得到了教师以及初中生的一致好评和喜欢。

关键词：初中;数学微课堂;教学模式研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：初中的数学教学课堂在教学的过程里使用微课来进行教学，同时还要借助信息技术以及互联网技术，使用实践作为以及教学理论作为教学过程里中的基础，将初中生当做微课教学的主体，同时当做教学过程里的根本和核心所在，所以教师要在教学的过程里使用微课的本质的目的就是有有效地提高初中生的数学学习的能力以及提升初中的数学教学课堂的效率。

一、微课教学的应用意义

所谓的微课教学，普通话来讲就是初中的数学教师就是使用数学教学内容应用视频体现到初中生的面前，使得初中生在观看视频的过程里还能够得到进一步地提高自己的数学学习的能力。因为微课教学的过程里所具备特别精巧的特征，这样就能够使得初中生在观看的过程中能够保持好自己的注意力，使得自己的学习效率自然而然地就能够得到良好的提高。……