包丽梅

摘要：在素质教育为背景的当下，学生的综合素养成了大家培养的目标。在信息化时代里，学生接触的东西越来越多，知道的也越来越多。在初中历史教学中，为了让学生更好的学好历史，采用了信息化课堂，那么如何在学生学好历史的前提下渗透德育呢？本篇文章就以“初中历史教学中信息化视野下德育渗透模式探究”为题进行阐述。

关键词：初中历史 信息化视野 德育渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A

初中历史的学习不仅让学生学习中国从古至今的发展，也学习了国外的历史，在历史学习中，大家总能见到先辈的身影，敢于奋斗，敢于拼搏，不畏强权的精神，在历史学习中，大家怎么才能以积极健康的心态学习呢，在信息化的课堂中，大家通过更好的方式来教大家怎么学学习历史，怎么把德育教育融入其中。

一、微课教学，培养学生的德育理念

开设历史课堂，不仅仅是让学生学习历史，其中也包含了一部分的德育教育。在如今多样化的教学中，微课教学不失为一种好的教学方法，微课教学是多媒体信心化教学基础上的一种延伸，他通过短视频的形式来让学生学习课堂上的知识点，并且做一些拓展延伸，从而使学生在学习课本上的内容的同时，也学习了更多的课外知识。从而提高了学生的历史核心素养。

在课本中“鸦片战争”这一课堂上，教师首先通过短视频的形式让学生了解鸦片战争的历史意义及背景，鸦片战争对中国的危害是极大的，一位英国人说：“鸦片战争”比“奴隶战争”更要可怕，因为鸦片不仅左右了人们的思想，控制了人們的行为，还伤害着人们的肉体，让人变得不像人，国家变得满目疮痍。……