璩文文

摘要：小学阶段是学生塑造良好品质的关键阶段，而小学班主任管理班级的方式和理念对小学生塑造行为品质有着直接影响。在新课标以人为本的教育理念下，小学班主任管理的方式方法更应进行改革创新。基于此，本文对以人为本理念下小学班主任如何进行班级管理进行了简要分析，旨为有效落实新课标以人为本的素质教育理念，促进小学生良好素养的全面发展。

关键词：以人为本;小学班主任;班级管理;管理方法

前言

以人为本是充分以学生主体需求为根本，以尊重个体行为为基础的教育教学理念。纵观中国的教育发展，不管是实施教学活动还是创建班级管理，班主任教师一直占据了课堂和班级的主导地位，也因此导致教师与学生关系出现了不和谐，在极度不平等的管理理念中，学生的行为养成以及心理发展都受到了影响。在全面进行教育改革，推行以人为本的素质教育时期，在小学班级管理中创建以人为本的管理文化和方式，对实现学生综合素质的全面发展有着积极影响。

1.创建以人为本管理理念在小学班级管理中的必要性

所谓的以人为本即以学生为主体，尊重学生的主体意愿，培养学生的个性发展。将以人为本教育理念应用在小学班级管理中，是指让小学班主任本着以生为本的教育理念，实施以生为本的理性、科学化管理。小学生玩耍、爱动、争强好胜是天性，如抑制学生天性，让其以班主任的方式进行学习，不仅不利于培养学生的创新思维，也不利培养学生的学习兴趣，而长时间的压制甚至易让小学生产生厌学的情绪。……