李行

摘要：财务会计课程具有很强的实践性，而随着我国市场经济的发展，这一专业在未来的发展潜力和人才市场也十分的巨大。很多高校都开展了财务会计课程。站在助力学生发展的角度来看，翻转课堂以学生为主体、充分发挥学生学习主观能动性的特点刚好能够适应财务会计课程教学的特点。所以本文也将围绕翻转课堂在财务会计课程教学中的改革研究展开讨论。

关键词：翻转课堂;财务会计课程;教学改革

翻转课堂是高校财务会计课程中常用的一种教学方法，对于培养学生的实践能力，思维能力与主观能动性有着非常好的作用。所以越来越多的高校教师都开始探讨翻转课堂那财务会计课程教学中的具体应用，希望能通过这种教学手段来更好的助力学生发展，提升财务会计课程的教学效果。

1 财务会计学科教学现状

1.1教学手段过于单一

教学手段过于单一是当前高校财务会计学科教学中最为普遍的一种问题。财务会计学科本身是一门实践性比较强的学科，这也就意味着在开展教学的时候，教师不仅需要让学生学习大量的会计理论，而且还需要结合学生未来的工作实际，向他们提供一些实践知识的学习。然而现阶段的高校财务会计学科的教学中很多教师为了完成教学任务，同时也是为了图省事，往往会将更多的理论知识放在学科教学中。却不太注重对于教学案例的讲解。所以以至于学生毕业之后参加工作才发现自己虽然掌握了很多的会计理论，但是却并没有实践经验。……