姚运军

摘要：小学道德与法治课程是实施德育的重要课程。德育工作者要充分认识到这门课程的重要作用，根据学生的具体学情，在教学中采用恰当的措施，提高道德与法治课程教学实效，从而不断发展和提升学生的道德与法治水平。

关键词：小学道德与法治课;教学实效;提升策略;

引言

《道德与法治》课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”作为总目标，实现了情感、态度、价值观、能力和知识这几个目标的内在统一。在教学中还存在着这样一个弊端，那就是“重说教”“轻实践”，因而造成学生“知”“行”脱节、“说”“做”不一。其实道德与法治是一门理论与实践、知与行紧密结合的学科，通过学生的自我发现、自我认识、自我感悟、自我教育，真正实现知行的统一。

一、提高对小学对道德与法治学科的重视

作为教学工作者，对小学生进行道德与法治教学时，教师发挥的作用不容小觑。虽然新课标推行之后，小学生作为教学主体受到了更多的重视，但是由于小学生的自律能力有限，对道德与法治这门学科的认知程度也不够高，使他们在学习的过程中难以通过严格约束自己的行为来达到理想的学习效果。在这种情况下，教师更应当发挥自身的作用，加强学习，提高认识，让道德与法治这门学科真正地成为学生健康发展的基础。……