邱天宇

摘要：在课后延时服务的背景之下，作业设计的质量不仅是教育质量提升的重要部分，也是衡量课程改革和减轻作业负担成效的关键尺度。但是从目前作业设计的情况来看，作业设计问题不容乐观。在此背景下，本文根据当前小学数学作业设计相应问题提出了在课后延时服务背景下优化小学数学设计的策略意见。

关键词：延时服务;小学数学;作业设计

引言

在小学的数学教学中，数学作业是学生巩固数学学习的基础。通过教师数学作业的布置能够让学生培育较好的数学思维能力和学习能力，同时也能够推动学生学习的全面发展，还能够检查学生在课堂上学习的效果。由此，教师如何高效、高质量的布置数学作业极其重要，特别是在课后延时服务背景下，教师布置的作业不仅对作业数量有要求，作业的质量也要有要求。这需要数学教师精确课堂上所讲的内容，再为学生布置具体、有效的数学作业，提升整体的教学水平和能力。

一、教师应当明确延时服务作业设计原则

教师在进行作业设计之前，要明确小学数学作业设计原则，第一，小学数学作业设计需要注重联系生活，将作业中的数学问题与生活实际联系起来，让学生可以通过数学知识和数学思维去观察分析并解决实际生活情境中的数学问题，从而感受到数学在实际应用中的价值[1]。例如，我想买9支圆珠笔，有两种包装，单支的包装，6元一支，6支一盒包装的30元，你觉得怎样买更划算？……