刘恒

摘要：在学生就业形势日益严峻的背景形势下，尝试从教育理念、教材内容、教学方式、考核模式、师资队伍等方面开展探讨高职英语教学改革创新的方法途径。

关键词：职业导向;高职英语;教学改革

一、引言

目前，高职英语教育普遍受重视程度不高，不断被边缘化，处境越来越尴尬。高职英语教学如何发展，何去何从，已成为一个亟待解决的问题。

究其原因，教授的英语知识与职业行为的连接性不高，无法与学生的职业需求联系在一起是最主要的。理论知识无法与现实生活的产生联系，学习到的英语知识难以转化为自身的职业能力。[1]

当前，国内高职院校英语教学体系十分相似，从内容到教学模式都更加侧重于锻炼学生的基础能力。这与高职院校英语教学的根本目标并不相符，无法起到培养学生职业能力的辅助作用。因此，高职英语教学改革必须以培养学生职业能力为方向，才可将教学目标与高职院校人才培养目标高度匹配。[2]

而新冠疫情对学生就业形势造成了极大的不利影响，在上述背景下，高职英语教学的改革尤为必要。

二、职业导向下的高职英语教学改革路径

1、更新教育理念

思想決定行动，首先必须从思想观念上进行转变。高职英语教学应避免将通过国家英语等级考试作为英语教学的主要目标，而应转变传统的教学观念，把提升学生的英语综合应用能力，帮助学生就业为首要教学目标。

高职院校要从课程设置和制度保障上进行理念的落实，高职英语教师要从教学实践上做出改变，加强职业化的英语语言技能教授，增强学生的职业竞争力，保证学生在入职之后能较快适应工作岗位。……