季 斌

近年来，江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学校全面推进“快乐体育”课程建设。“快乐体育”课程是以情感教育为抓手，对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育课程。“快乐体育”不仅将运动和情感作为教学手段，还将其作为激发学生的学习力与创造力的基石，让学生在爱与美的教育中，充分体验课程所带来的乐趣。

一、立足新时代背景，设立实施目标

新时代学校体育课程目标的建立，主要体现为促进青少年“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”中的全方位作用。为更好地引导学生进行体育锻炼，在课堂中发挥他们主人翁的意识与姿态，并将这种主动性与能动性贯彻至今后的体育锻炼中去。学校立足教学实际，遵循“国家课程校本化，学校课程特色化，兴趣课程个性化的”的原则，将“快乐体育”定位于通过6年的体育课程学习，让学生具有强健的身体素质，掌握以快乐体操、校园足球为主的1至2项体育技能，实现终身锻炼的目标。

二、构建课程体系，丰富课程内容

（一）夯实国家课程

学校按照国家课程方案和标准，推进国家课程校本化实施，结合学校快乐体操和校园足球等特色项目，依据学生的身体素质现状，对体育课程进行优化整合。课程实施分低、中、高三个水平段，以确保全体学生的基础能力。每周在低中年级段安排一节快乐体操主项课，在中高年级段安排一节校园足球主项课。

（二）务实延展课程

学校依……