徐运帷

【摘要】多媒体与教育教学的联合早就不是一件屡见不鲜的事情，多媒体让学生学习知识不再停留在固态的黑板和课文上，它的出现，使得学生在知识的海洋里遨游变成了触手可及，每次都能在未知的世界里获得新的体验和感受，不会觉得学习内容是一成不变的，也不会认为教师每次都是重复着“昨天的故事”。本文从五个方面对小学数学运用多媒体提升教学有效性的策略记性了较为系统完成的研究，希望能够提供一些可供选择的建议和措施。

【关键词】小学数学;多媒体;课件;指导教学

在我国进入到网络信息化的发展时代以后，信息技术为教育领域注入了源源不断的动力和活力。一时间，小学数学课堂上的科技氛围满满，学生是打心眼里喜欢并习惯这种方式的，作为新时代的成长者和经历者，同样需要这样的教育为其今后的发展奠定坚实的基础。那么，教师都需要在这一期间做出哪些努力呢？

一、利用多媒体，创建教学情景

“填鸭式”教学模式是以往教育教学中最为熟悉也是最为常用的手段之一，它的呈现方式是教师自顾自地讲授着知识，学生老老实实的听着讲授的知识，有的人甚至戏称这种教学模式为“独角戏”，学生学得不起劲，老师教的也费劲，可能最后的成绩还是较为理想的，但是毫无教学体验感而言，应有的学生主体性没有得到充分彰显，这更像是学生陪着老师复习了一遍知识，学生成为了“洞若观火”的看管。……