【摘要】现代小学教育对小学语文教师提出了更高的要求，小学语文教师在成长的过程中需要逐步的进化为研究型教师，通过对教育理论和教学知识学习，更新自身教育理论。本文通过个案研究的方法研究小学语文研究性教师成长路径。研究型小学语文教师在成长过程中需要坚持教育理念，将目标化为行动，采取教研共同体的方法提高自身能力。

【关键词】小学教育;研究型教师;成长个案研究

引言：

伴随着新课程的改革，小学语文的教学需要不断的创新。小学语文是我国的基础教育之一。国家的发展过程中，中文能力起到核心作用。通过对小学语文研究型教师成长路径研究可以提高我国的小学语文师资力量，有助于提高国民的语文素养。本文通过研究个体案例的方式探究小学语文研究型教师的成长路径。

一、研究对象基本情况

本次我们所研究的对象为我国著名的教育专家李怀源。李怀源先是出生于山东，是教育部国培计划的专家之一，已经获得山东省教学能手等，各项荣誉于一身，是我国非常出色的一位小学语文教师。目前李怀源先生从多年来一直以小学语文教师的身份参与到教学过程。由于其出色的教学能力，全国各地及台湾香港等组织专家教师到所在的学校参观数千次。主要著作有《小学语文单元整体教学构建艺术》等。

二、研究对象的成长过程

（一）成长经历

李怀源是一个普通的农村出身的教师。……