张宇薇

【摘要】在数学学科的核心素养下，要求学生做到数学思维的提高，因为数学思维能力能够在很大程度上影响到学生的学习效率，这对于学生的复习效率有着非常大的决定作用。所以在进行高三数学的复习阶段时，教师就需要引导学生做到自主探究，能够对数学的知识点做到自主的反思和总结，可以在不断地练习下来提高自己的数学能力，以此来帮助学生更好地提高自己的复习效率，增加自己的数学综合能力，促进数学素养的提高。对此，本文有以下几点看法。

【关键词】核心素养;高三数学;复习策略

数学是一门难度较大、抽象性较高、枯燥性较强的学科，尤其是在高中阶段中，数学学科的难度会大幅度提升，同时学生都还要面对高考数学的压力，所以大多数学生在复习阶段都会缺乏一些学习的动力和目标，从而导致浪费了大量的时间，抑制了自己的数学发展。数学的复习讲究自主探究、数学思维的提高，同时这也是数学核心素养的组成部分。因此，本文就核心素养下，高三数学的课堂复习策略进行探究，来帮助学生高效、科学地进行复习，提高自己的数学能力。

1借用数学建模，培养做题思维

數学学科因为知识的枯燥性和抽象性，很多学生在做题时会遇到很多的问题，最常见的就是有做题的思路却不会正确的回答，这就是因为数学知识具有抽象性，学生没有做到真正的理解。针对这个问题，教师就可以通过数学建模的思想来进行教学，引导学生对数学题利用建模的思维去进行思考，一步步地剖析做题的关键点，抓紧地掌握做题的思维，从而能够促进学生的做题质量。……