俞蒋山

【摘要】在当下，许多小学教育工作者越来越重视小学体育的教学，但是却收效甚微。究其原因是因为学生对体育课程没有什么兴趣，因为兴趣才是最好的老师，学生对体育没有兴趣，就导致学生在体育课上参与度不高。再一个是因为体育教师没有转换教育教学方式方法。所以，教师要积极利用趣味化教学进行小学体育课程的教学，促使学生爱上体育。本文将就趣味化教学在小学体育教学中的应用进行分析与思考。

【关键词】小学体育   趣味化   教学   应用   探究

【正文】

要想培育出优秀的学生，只是单纯的教是远远不够的，还要注重学生的学，学生怎么学，学生想不想学。所说的趣味教学法，就是要教师利用各种教学方式方法促使学生想学、能学会，进一步使学生提高学习的兴趣，更好的掌握所学的知识内容，使学生能够内化于心，帮助自己成长。

一、趣味化教学在小学体育教学中的具体对策

1.1转换教学手段，提高学生上课兴趣，利用趣味化教学调动学生的积极性

在小学体育的课上教学过程中，过去传统的教学方法使得教师在上理论课程时比较枯燥，学生容易厌倦。所以，体育教师要注重教学手段的变换，在课上注重观察学生的反映，倾听学生对体育课的想法和意见，积极利用趣味化教学调动学生提高参与体育课的积极性。

例如在进行小学体育的课堂教学过程中，教师可以说：“同学们，今天我们一起来学习体育课程中的理论部分，大家在平时的体育运动中，大家的动作有的比较规范，有的还需要再学习提高，理论课程就是让我们首先掌握标准的体育运动动作和专业的锻炼方法，请大家认真听讲，积极交流。……