陈婷婷

【摘要】在初中教学阶段，英语作为必要的基础学科具有重要的发展地位，密切关乎学生锦绣前程和塑造空间。因此，在初中英语教学中要重点运用好词汇教学，不仅要夯实坚定基础，筑牢根基，还要拓展知识范围，加强储备，从而完善教学体系和内涵，提升学生能力和水平。

【关键词】核心素养;初中英语;词汇教学

引言

俗话说得好：“明确的语言取决于明确的思想。”由此可以看出词汇教学的重要意义。词汇是英语学习的基础，造句以及写作的前提都是词汇量的充足，教师要引导学生学习词汇时让学生进行听说读写，而不仅仅是拼写单词，要引导学生词汇学习全面发展。词汇的掌握情况有时能影响学生的英语总成绩，教师不得不重视。但在当今课堂中，仍有许多学校并不重视词汇的学习，认为词汇过于耽误时间，应该以语法为重，更有教师认为词汇只是会拼写即可，并不注重其在实际中的应用，最终也只是机械记忆罢了。教师不仅要引导学生学习词汇，更要引导学生学会词汇所蕴含的深层寓意，要学会用词汇解决问题，而不是单纯的词汇背诵这么简单，下文对此做出了相关分析。

一、初中英语词汇教学的普遍问题

（一）单词记忆不牢固

初中英语词汇教学普遍存在记忆不牢固的问题，一是死记，记过的单词只知其部分释义，具体应用过程中出现翻译困难或混淆问题，二是硬背，背过的单词不牢固，记忆和遗忘过程反复交错叠加。……