裴玉

【摘要】汉字作为我国精神文化的传承，教师有必要帮助学生認识汉字、了解汉字。但对于大部分小学生来说，汉字的规范书写又需要长时间的锻炼，他们没有足够强大的意志力坚持下去，这也导致一部分学生写出来的字很丑，甚至难以辨识。基于此，笔者结合自身实践经验，提出以下几点看法，尝试着通过多方面的引导提高写字教学的有效性。

【关键词】小学语文;写字教学;策略研讨

小学阶段的写字教学是极其重要的，因为小学阶段重视的基础，而写字是伴随学生一生的事情，如果学生在小学阶段没有养成一个规范的写字习惯，随着时间的推移，习惯会慢慢的印到学生到骨子里，后续即便想要改变也是非常困难的。而写字教学本身较为枯燥，教师需要运用一些新奇有趣的方式来吸引学生，比如借助优秀的传统文化吸引学生、通过课堂上的实际指导来规范写字、通过角色和思维的转变来进行示范解说。这些方式都会解决传统写字教学中存在的问题，从而提高写字教学的有效性。

一、传统文化诱导，提高写字兴趣

在小学一年级的学生眼中，世界的一切都是新奇的，当他们面对自己不了解的事物时，会有更加浓厚的兴趣，因此，教师可以尝试着借助传统文化作为诱导，通过这些新奇的事物以及一些新鲜的故事来吸引学生。而规范化的写字是无趣且痛苦的，因为学生需要改变自己原有的习惯，朝着更加正确的方向前进，而教师可以借助传统文化对学生的吸引力，提高写字教学的趣味性。……