苗林 高峡

【摘要】随着教育教学的不断发展，发展性阅读逐渐成为了当下阅读教学的目标，在整个阅读教学的过程中，教师可以鼓励学生通过阅读来积累丰富的知识。但是在现行的小学发展性阅读过程中还存在着很多的问题和障碍，而对这些障碍产生的成因和对策进行分析和研究将是本文的主要内容之一。

【关键词】小学;发展性阅读障碍;成因及对策研究

引言：随着新课改的不断发展，阅读已经成为了当下教学当中的一项重要内容。对于小学生来说，由于其自身识字水平有限，再加之其心理上对教师具有一定的惧怕心理，并且在学习上总喜欢偷懒，因此导致学生的阅读兴趣普遍不高。并且在阅读过程中，很多小学生的注意力往往并不是很集中，特别容易受到周围环境的影响，因此针对这些问题教师可以进行分析和研究，通过采用多种方式的阅读教学策略来提升学生的阅读兴趣和阅读效率。

一、小学发展性阅读障碍的成因

1.1小学生识字水平的影响

在当下的小学发展性阅读教学过程中，教师会发现很多的学生在进行阅读时往往都是跳着字阅读，只是对文章中的一些主要内容进行了解，并没有对其进行精读。因此教师通过与学生们进行沟通和了解发现这主要是因为在进行阅读时，学生会遇到很多不认识的字，所以无法对文章进行精读。由此可见，导致小学发展性阅读障碍的原因之一就是小学生识字数量有限，识字水平不高。……