【摘要】近年来，研究性教学受到人们越来越多的重视，其最终的目标是解决问题，以培养学生的创造力作为教学重点，拓展学生思维，提升学生的综合能力，教师为学生创建模拟情景，学生通过不断的探索收获知识，提升能力，促进学生的不断发展。研究性教学将“做”作为重点，鼓励学生创造和发现。高等数学教学中研究性教学结合教材的内容，学习数学的精髓，以高水平教学，将问题的驱动作为关键和重点，发现数学的实质。通过解决问题，培养学生通过研究来学习的方式，使学生能够收获更多知识，更好的应用数学知识。

【关键词】高等数学;教学方式;研究性教学;运用

前言：

现代数学无论在日常生活中，还是在学术研究中都发挥着十分重要的作用，但是，现阶段的高等数学教学却存在很多的问题，教学效果及教学状态十分令人堪忧。教育部在颁布一些教学意见中指出，要保持积极的心态全面支持研究性教学，不断提升学生的创造能力和创新能力。除此之外，国家提出了相关的教学战略和构想，实现科学发展观，创建创新发展模式。现代社会对人才的需求不仅仅是知识素养，也对人才的全面素质提出了更多的需求，大学生面临着更大的挑战。由此可见，对高等数学教学研究性教学的探讨，对于现代教育研究是十分重要的研究课题，对构建现代教学发展模式、推进专业发展有很重要的意义。

一、高等数学研究性教学的概念

高等数学研究性教学指的是院校教师通过对学生进行教育启发和引导，结合专业教材，为学生营造课堂气氛，研究知识内容，对内容发表自己的看法，发现问题，研究问题，解决问题。……