赵蓉

【摘要】幼儿园教师要重视美术教育的生活化，加强对幼儿的美术教育。幼儿园教师引导学生绘画幼儿园的一日生活，在绘画的过程中提升幼儿对周围世界的观察能力。教师在教学时要重视创设生活情境，使幼儿在情境中进行美术创作，教师还要引导幼儿绘画生活化标识，通过绘画教学提升幼儿的综合素质。下面，我从“一、选择富有生活色彩的主题，激发幼儿绘画兴趣”“ 二、结合生活中的观察，绘画一日生活细节”“三、创设生活化情境，激发幼儿创作积极性”“四、绘画生活化标识，增强幼儿对生活细节的管理”四个方面入手，就幼儿园美术教育生活化的策略进行分析。

【关键词】幼儿园;美术教育;教育生活化

目前，很多幼儿教师对美术教育不重视，在美术教育时敷衍了事，教师在教学时没有将美术教育和幼儿的生活联系在一起，在教学时缺乏对幼儿创造性的培养，没有很好地调动幼儿的美术学习热情。针对这些问题，我就幼儿园美术教育生活化的教学策略进行分析。

一、选择富有生活色彩的主题，激发幼儿绘画兴趣

幼儿教师在教学时要选择富有生活色彩的主题，教师可以选择幼儿熟悉的主题，教师引导幼儿将自己在幼儿园所见所闻通过绘画表现出来，使幼儿大胆进行绘画。教师引导幼儿画出对周围世界的感受，可以通过绘画的方式进行大胆创造。幼儿可以绘画在幼儿园内的一日生活，将幼儿园的各种活动绘画出来，教师要引导幼儿通过图画和符号表达自己的想法。……