谢勇

摘要：随着新课程改革制度的落实发展，各类学校的课堂教学模式均产生了较大的变革，这便需要教师对传统的课堂教学模式进行优化创新。在此背景下，小组合作学习模式应运而生，本文结合中职电工基础实训教学应用小组合作学习模式的现状，分析小组合作学习模式应用的有效措施，希望可以提高教学工作质量。

关键词：小组合作学习模式;中职电工;基础实训;教学应用

前言

在中职院校的电工专业课程中，电工基础是其入门的必要课程。而电工基础又是一项需要理论知识和实践能力的课程，但中职院校的学生大多没有较好的基础，且学习能力较差，导致无法良好的掌握专业理论知识，更难以在实践训练中进行应用，造成中职院校电工基础实训教学的质量一直无法提高。

一、中职电工基础实训教学应用小组合作学习模式的现状

（一）小组合作学习模式流于表面

在当下中职院校应用小组合作学习模式进行电工基础实训教学工作的阶段，由于教师指导能力不强，学生间也没有产生明显的交流欲望，使得在教学活动中学生并没有产生良好的合作交流。并且，哪怕学生间进行了交流合作，其选择的交流对象也必然是自己熟悉的人，极大程度的影响了小组合作学习模式的学习质量。在现阶段中职院校电工基础实训教学阶段开展小组合作学习模式的主要问题便是，在教师将学生进行分组后，学生对于学习的状态没有改变，仍表现为学习能力较差的学生盲目跟随学习较好的学生，导致小组合作学习模式的效果无法得到有效的展现。……