王涛

【摘要】合唱教学在小学音乐教学中因为能收获良好的教学成果经常被教师使用，本文就是针对合唱教学在小学音乐课堂中的运用进行分析，站在主角化教学、采用多媒体形式的微课教学、合理设置比赛等不同的层面解决问题，希望有效提高合唱在小学音乐课堂中的教学效率。

【关键词】合唱教学;小学音乐;应用课堂

前言

小学音乐在基础教育阶段对培养学生的综合素质是很关键的，这是因为小学音乐学科本身有着其他学科没有的陶冶情操的功能，可以有效提高学生对美的认识与鉴赏。合唱教学是小学音乐课程中比较关键的一环，团队教学的特点影响学生的学习兴趣不高，学生的学习成绩也就可想而知了，教师这时就需要创新教学手段，激发学生的学习热情，促进学生参与到实践的教学中，有效提高其学习积极性，优化小学音乐教学的效率。

一、主角化教学

可以说小学音乐在基础教育阶段与其他的学科相比一直没有得到重视，教师想要改变音乐教学的地位就要注重教学策略的转变，在音乐教学的过程中重视突出学生的主体地位，把自己转向教学的引导者，收获不错的教学成果。例如：针对“小青蛙找家”的音乐合唱教学时，教师一定要在合唱前先把相关的故事导入到课堂中，故事的主要内容就是一个小青蛙因为本性顽皮在路上与爸爸妈妈在大雨中失散了，无法回到家中的情节。教师把故事内容讲解给学生知道之后，可以向学生提问：孩子们，小青蛙与自己的爸爸妈妈失散后，它的家人肯定是比较着急的，大家是否愿意帮助小青蛙回家呢？……