王鹏

【摘要】在小学数学教学中，计算教学是小学数学的重要部分，计算从一年级到六年级贯穿始终，它是数学和其他学科的重要基础，可以看出，计算教学在数学教学中有着举足轻重的教学地位。计算教学要抓住重点、难点的训练，

注重口算的训练，培养良好的计算习惯，进行合作交流、算法多样化的训练。对于小学数学计算教学进行了初步的探索和尝试，抛砖引玉。

【关键词】小学数学;计算教学;习惯

计算是小学数学教学的重头戏，培养学生的计算能力是小学数学教师的重要教学任务之一。随着新课程改革的推进和淡化计算教学，学生的计算能力急剧下降，这也成为了广大数学教师头痛的一大问题。如何培养学生的计算能力呢？结合自己的教学经验，认为从以下几方面入手：

一、抓住重点、难点的训练

教学的重点是对知识的进一步掌握，而难点往往是学生学习的弱点。突出重点、难点的练习，有利于沟通知识间的联系，也有利于学生形成良好的知识结构。

计算教学的每个层次上都有其重点和难点，把握了这些重点和难点，问题自会迎刃而解。例如，教学“20以内的加减法”，教师如抓住“凑十法” “破十法” 的运用，学生就能快速地进行计算，教师要有针对性地进行专项训练，至于其他计算过程就无须花费多少时间了教师若对每一个教学内容都能抓住重点和难点，就能收到“纲举目张” 的效果了。

二、注重口算的训练

《数学课程标准》对小学阶段的数学教学多次强调了要加强口算能力的培养。……