江俊武

【摘要】随着新教改的进行和发展，我们逐渐发现传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求。因此，各个学科的教师都要对自己的教学理念和教学模式进行调整。在高中地理教学过程中，因为这门科目所涉及的范围十分的广泛，学生在学习的过程中很容易会感到疲倦和无聊，所以教师应该着重培养学生的学习兴趣和学习热情，让学生能够产生自主学习和思考的意识。

【关键词】高中地理; 核心素养; 教学策略;

在核心素养背景下，教师有必要采取多种方案、多种渠道去让学生产生对地理学习的兴趣。在此过程中，教师要将学生所喜爱的事物融入到教学过程中。并且，教师需要充分的观察并分析学生的心理，通过所得到的信息去不断的丰富、完善自己的教学内容，培养学生形成地理核心素养，只有这样，才能够让学生在课堂上的学习效率和学习质量得到显著提升。

一、培养学生自主学习的能力

在预习的过程中布置相应的学习任务，能够让学生通过自主学习而将知识点进行理解和掌握。在这一过程中，教师要根据教材中的内容进行学习任务的布置，让学生对教师接下来所要讲到的内容产生极大的好奇和期待，这样便能够很好的起到预习环节的效果，并且布置有效的学习任务还能够让学生产生学习的方向和目的，并且能够带着疑问去面对教师接下来所要讲的内容。在这一过程中，教师可以让学生在课下对本节课程进行预习，让学生在课前搜寻并整理出与教材内容相关的案例，这种方式能够让学生亲自动手去进行收集信息，使学生能够了解到更加丰富、广泛的学习资源。……