彭锦

摘要：：新课程改革后，小学生的教学环境逐渐发生改变。语文教师通过调整原来的教学方式，开展了全新的教学模式，为学生提供轻松愉悦的学习氛围，这样才可以提高学生的能力。不少语文教师在写作环境中选入了小古文阅读这一新的模式，不仅可以让学生更加透彻地了解古诗词，而且在古诗词的学习中也可以搭建与写作之间的联系性，从而提高学生的写作水平。

关键词：小学语文;小古文阅读;写作

学生在学习语文这门学科时需要阅读与写作相融合，才可以帮助学生奠定深厚的学习基础。教师在教学环节中也要结合这一特征，探索出适合小学阶段学生学习的有效方案，激发学生对阅读与写作的兴趣。在二年级的语文教学中，小古文阅读的出现对学生之后的写作会呈现出一定的引导性作用，因此可以辅助学生进行写作。所以教师就要结合小古文教学的实际状况，应用到具体的语文课堂上。

小古文阅读在小学语文写作教学中的含义

首先，学生的写作离不开写作素材的积累，因为没有素材积累，学生是写不出来作文的。小学阶段的学生在写作环节中经常出现没有东西可以写，究其原因则是因为学生在日常的学习环节中缺乏积累，并没有养成细心观察或者是善于积累的良好习惯，所以学生的作文就

成为了一个深渊，学生永远都走不到头。小古文阅读的出现可以让学生在阅读小古文时走出传统的固定化思维，让学生结合生活状况联系写作内容，从而找到写作的灵感，也可以为学生之后的写作积累素材。……