文秋便

摘要：：语文课程教学中阅读教学是学生进行知识学习的主要途径。在具体教学过程中教师需要分析阅读教学的综合价值，尝试促进利用阅读教学促进学生综合素养的发展，使语文课堂教学的整体效果得到充分保障。本文将对小学语文阅读教学中存在的可能问题进行分析，对教师在时期需要执行的创新策略进行讨论，希望能够给相关教学的创新开展提供参考和帮助。

关键词：小学语文;阅读教学;问题讨论;创新策略

引言：小学语文阅读教学在阅读有效性问题，需要教师进行针对性的反思。如学生在长期学习中学习兴趣不断降低，学生在学习中表达素养得不到有效提升，学生在学习中学习视野相对狭隘的问题等。在此基础上教师需要在阅读教学中进行更大胆地尝试，促进学生自主学习素养、个性化学习能力的发展，使学生在阅读学习中感受到更多知识和内容，促使学生对语文课程的学习做到综合性的思考。

小学语文阅读教学存在的潜在问题

教师课堂教学语言、教学步骤的随意性。在传统的语文课堂教学中，部分教师在教学语言和步骤上展示一定随意性，教师的语言中表现出明显的好恶和偏好，导致学生对教师存在对抗和恐惧心理。1此外教师在语文课堂教学步骤的随意性，导致学生在长期学习中学习经验得不到有效总结，长期的机械记忆和盲目学习，导致学生的身心俱疲，逐步对课堂学习失去了基本的动力和兴趣。……