燕茂龙

摘要：本文主要对核心素养定义、高中生物学科核心素养内涵进行简单阐释，分析核心素养下高中生物教学情境设计的优势，并提出高中生物教学情况设计中如何融入核心素养思想，希望培养学生生物学科探究实验精神、动手操作能力等，为实际高中生物教学改革提供参考。

关键词：核心素养;高中生物教学;情境设计

引言

在当前素质教育背景下，要求教育教学中重视学生核心素养的培养，即培养学生适应社会的能力，及终身发展的能力。高中生物作为高中阶段必学科目之一，将核心素养思想融入到高中生物教学中，借助生物实验活动培养学生探究、创新的意识，能够运用生物相关原理来解决生活问题，感受生物学科与生活之间的联系，突显出该学科的实际应用性。

一、核心素养定义及高中生物教学情境设计的优势分析

（一）定义

核心素养指的是学生所具备的适应社会发展、终身发展的能力及品格，不仅重视学生知识技能的培养，而且关注学生情感、价值观及态度的发展[1]。生物学科核心素养包括对学生生物专业知识和技能、思维、实验等能力的培养。对于高中学生而言，要求其在生物学科学习中能够以生物学的视角来认识蛋白质、细胞等知识，能够运用生物理论知识、方法等对生活中现象进行解释，解决生活问题，帮助学生形成科学思维和探究精神。

（二）优势

1. 营造良好课堂气氛

情境教学法作为各学科教学中常用的教学方式。……