陈玮玮

摘要：在大多数教师的心中，道德与法治学科并不是学生应该关注的重点学科，在初中阶段，学生们需要掌握语文、数学、英语等分值较高的学科，以保证自己在中考能够取得优异的成绩。所以，在日常教学阶段，大多数教师都会让学生关注其他主科课程，下意识地弱化了道德与法治这一副科课程。

关键词：道德与法治;教学审辩;解决措施;

在我国大力推进新课程改革的背景下，对当前的教育教学内容和质量提出了更多、更高的要求，这就意味着当代教师在教育过程中不可以因循守旧，而要结合时代发展趋势及时调整自己的教学策略，打破传统教育僵局。经过调查发现，在当前的初中道德与法治教学过程中，一些教师的教学模式和教学理念还比较陈旧，课堂教学审辩仍然比较严重。

试析初中道德与法治教学审辩

在教师的忽视下，因此很多学生在日常学习中不会耗费心思认真研究这门学科的内容，导致学生的学习欲望降低。同时，由于教师受到这种错误观念的影响，他们在日常教学过程中只是按照教材的要求随意为学生灌输内容，在教学过程中并没有制定清晰的教学目标，因此导致当前的教学效率尤为低下。作为教师，必须具备终身学习的概念，也就是说他们在日常的教学过程中必须随时做好反思，意识到自己在教学中的不足，不断更新教学理念。但是当前大多数初中道德与法治教师的教学理念比较落后，比如他们深受应试教育理念的影响，在教学过程中采用灌输式教学模式，为学生反复讲述教材里面的各种理论。……