摘 要：基于“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的“四位一体”，打造兴趣支配基础上的体育体验，在兴趣的支配下促使学生参与，在参与的过程中锻炼学生体质、磨炼学生意志、健全学生人格，促使学生在积极的学习经历中，积累丰富的体育经验和情感体验，在积极的学习锻炼过程中，实现学生的健康发展。

关键词：中小学;体育;四位一体;教学策略

随着课程改革在学校教育体制中的推进，新的教育理念也在新的教育背景下应运而生。新背景下的学校教育，更加注重学生的综合素质，注重学生的全面发展。增强青少年体质、促进青少年健康成长是关系国家和民族未来的大事。

一、 “四位一体”中小学学校体育教学的内涵与特点

“四位一体”注重从知、情、意、行四个方面来展开对学校体育学习的要求，“享受乐趣”，是指学生在体育学习的过程中，能够得到知识和技术，获得满足感和成就感，能够获得学习、成长、发展等方面的愉悦体验，在积极的体验的驱动下，学生进入学习活动中的兴趣更加强烈，他们在学习活动中的参与意识更强，学习的效果因而能够得到有效提升。体育运动作为一种技能性训练，需要学生在学习过程中掌握必要的基础知识和技能，学生需要经历一定的过渡阶段，才能够形成对学习对象的有效理解、认识和把握。在这个过程中学生通过反复的训练，他们的身体器官和技能等得到有效地锻炼和发展，他们的人格得到健全，特别是在训练过程中，学生从生疏到熟练的生理和心理变化的体验，在这个过程中学生的百折不挠、不怕困难、迎难而上的品质等都能得到有效地锤炼。……