摘 要：数学是初中阶段学生必修的一门基础课程，良好的数学素养对于学生们的学习及其生活来讲都有着至关重要的影响。文章立足于初中数学教学实践，以“从学生生活中寻找数学教育素材，实施生活化的数学教学”“借助信息技术手段辅助数学教学，实施信息化的数学教学”“开展丰富多彩的数学实践活动，实施趣味化的数学教学”以及“面向学生实际客观差异组织教学，实施层次化的数学教学”这四个方面入手，针对运用多种教学方法及其措施有效提升初中数学学科教学效益及其质量这一主题进行了分析与探讨。

关键词：初中数学;生活化教学;信息化教学;趣味化教学;层次化教学

一、 引言

提升学科教学效益是每一名基层教师都梦寐以求达到的教育目标。这是因为教学效益较高的课堂里，学生们所吸收与汲取的知识营养较为理想，学生们从中获得了素养及其能力的显著锻炼，与此同时，教师也教得轻松，双方都在一种良性与协调的平衡中共同进步着、发展着。但就当前实践来看，相较于较高效益的课堂教学效果，很多时候的课堂教学呈现着低效甚至是无效的尴尬状态，这不仅困扰着教师，也并不利于学生们的成长。为此，各学科教师都积极探索有助于提升学科教学效益、优化学科教学质量的方式方法。作为一名初中数学教师，我自身也不例外。在长期的数学教育实践中，我始终努力探索、积极学习与研究，收获了自身成长的同时，也为推动学生们数学素养及其能力的更好发展切实贡献了自己的一分力量。……