摘 要：二次函数是初中数学不可缺少的组成，关系到数学整体教学效率和质量，也关系到学生更高层次的数学学习.通过学习二次函数能有效增强学生思维能力，因而教师应从多方面优化二次函数教学，充分发挥学生主体作用，提高课堂教学质量.

关键词：初中数学;二次函数;教学策略

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）32-0036-02

收稿日期：2021-08-15

作者简介：孙东（1991.3-），男，江苏省射阳人，硕士，中学一级教师，从事初中数学教学研究.

随着新课程改革实施，初中数学教师在教学中应积极响应课程标准提出的发挥学生主体作用要求，尤其在二次函数重难点知识教学中，需紧贴学生学习兴趣创新教学方式，全面提升课堂教学效率.

一、实施小组合作学习

初中生和小学生相比，年龄和智力发展有所增长，但其世界观、价值观与人生观尚未成熟，在和其他人沟通交流时有专属于自身的方式，大部分初中生在集体学习生活过程中，受性格和其他因素影响，不可避免会相互冲突，此时就凸显引入小组合作学习的重要性和必要性.该教学方式能直接化解学生在与其他人沟通交流时存在的不足，增强学生沟通能力和团队合作意识.首先科学划分小组;该环节是实现小组合作学习价值的首要条件，数学教师在划分小组时应充分贯彻以人为本理念，公平公正对待每位学生，促使每位学生均能在学习过程中感悟自身价值，充分体验和感悟数学学习特有的……