郑艺

【摘要】随着教育事业的不断发展，人们对学生的综合素质提出了更高的要求，在语文日常教学中教师应积极采取相应措施，创新自身教学方式方法，提高学生的阅读能力。但是，就目前小学语文阅读教育来说，其教学质量并不高，部分课程教学还存在一些问题，影响着全体学生阅读能力的培养，对学生的未来发展造成不利的影响。为此转变这一教学困境，文章从具体的教学实例出发，对阅读教学方式的开展方式进行探索。

【关键词】小学语文;阅读;教学实效

随着教育改革的不断深入，对教师提出了更高的要求，在教学过程中，除了向学生传授大量的语文基础知识外，教师还应引导学生大胆提问，分析研究，寻找解决问题的办法。尤其在小学语文阅读教学中，教师应引导学生学会巧读，以提高学生的人文素养和阅读能力。为此，笔者就小学语文阅读教学策略进行了以下探索，旨在促进学生全面发展，提高教学质量。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）学生阅读兴趣不高

兴趣是一个人最好的老师，只有学生在学习中对讲解的内容产生兴趣，才能由被动的读书转向主动的参与。学生学习兴趣的培养，不仅可以减轻教师的教学压力，而且可以全面提高小学语文阅读课程教学质量。但是就实际课堂来看，小学语文阅读教学质量普遍不高，部分学生阅读兴趣普遍低下。在具体的情况中，部分学生可能会觉得阅读很难，所以不想主动读相关文章。……