苏克林

【摘要】现代社会的进步促进了人们综合素质的提高，同时也对学生的综合素养提出了更高的要求，作为培养学生知识文化素养的学校教育，在学科教学中也越来越重视对学生的各个方面能力的培养，将教育教学改革理念贯彻落实到学科的课堂教学内容中，以此实现学生的全面发展。其中在小学音乐的课堂教学中，培养小学生的音乐审美能力是其重要的教学目标。本文就是对小学音乐学科中审美教育的若干问题进行分析研究。

【关键词】小学音乐;审美教育;问题浅析

引言：所谓的审美教育，就是培养学生对美的感知能力，使得学生具有欣赏美的能力，让学生能够对文学、艺术等作品中存在的美在一定程度上进行感受、评价。在小学音乐课堂的教育教学中对学生进行审美教育，不仅能够培养学生的审美能力，而且能够让学生的综合素养有所提升。

一、小学音乐审美教育的重要性

1.提升学生的感知力

审美能力的形成需要具有对美的感知能力，只有感受到美，才能学会欣赏美以及评价美，由此可见，感知能力的培养在审美教育教学中也是极为重要的。而在小学音乐教学中，教师会通过“听”的教学方式，让学生利用听觉器官感受捕捉音乐的美，以此使得学生感知能力得到锻炼与提升[1]。比如，小学音乐教师在教授学生《致春天》这首歌时，会先播放这首歌曲，让小学生通过聆听歌曲的内容感受春雨、小鸟带来的春意，从而体会到春天的美，进而体会大自然的美。……