张虹

摘  要：在单元课程整合设计下，学生英语学习有了更充分的综合性意义，同时，立足现代核心素养的全面推进，教师教学时则要将其充分融入其中，以促使学生在学习单元英语知识的同时，实现综合素养的发展，各部分能力都能得到有效提升。在此过程中，教师则要深入剖析教材，进而确定教学方向，制定更科学的设计方案开展教学。

关键词：学科核心素养;小学英语;单元整体教学;英语教学设计

【中图分类号】G623.3      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）32-0161-02

【Abstract】Under the integrated design of unit courses，students' English learning has a more comprehensive meaning. At the same time，based on the overall promotion of modern core literacy，teachers should fully integrate them into it when teaching to encourage students to learn English knowledge in the unit. At the same time，to achieve the development of comprehensive literacy，each part of the ability can be effectively improved. In this process，teachers must analyze the teaching materials in depth，determine the teaching direction，and formulate a more scientific design plan to carry out teaching.

【Keywords】Subject core literacy;Primary school English;Unit teaching;English teaching design

單元整体教学已逐渐成为教学的趋势，在素养的教育背景下，更是进一步推行了单元课程的整体设计策略，充分整合教学的各个层面，进而全面落实学生的英语学习，实现综合素质提升的教育效果。

1.目前存在的问题

（1）教学理念方面

目前，部分教师在进行课程的教学时缺乏一定的精准性，在学科的素养方面的理解深度不足，仅仅依赖于表面想象。在教学目标的认识上具有一定的片面性，认为教学的主要任务即是将知识内容传输于学生，而对于学生的综合学习情况缺乏一定的重视。而事实上，学科素养的培育不仅是促使学生全面综合地发展，更是在学科知识学习的基础上，帮助学生更加全面深入地掌握学科知识内容，使得学生在书面理论知识的基础上得以有效运用，从而实现有效教学。

（2）教学过于形式化

同样，在教学形式上过于看重教学的形式，而对于知识内涵的传授则相对较为薄弱。……