韩丹

摘  要：在现代诸多教学方法衍生变化的发展期间，分层教学的模式对于因材施教的教学理念执行效率，使得教师在教学期间能够关注每一位学生的学习发展，并使得学生得以在此期间有效汲取新的知识并提升自我。通过数学知识的合理设计与融合，不仅能够促使学生提高对于数学的学习信心，亦能够更具效率地推进学生的学习，使得不同阶段能力的学生都能够有效地完成学习目标。运用这一教学方式，能有效提升学生计算能力。

关键词：分层教学;小学数学;数学教学;计算能力

【中图分类号】G623.5      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）32-0187-02

【Abstract】In the development of many modern teaching methods，the stratified teaching model is more effective in the implementation of the teaching concept of individualized teaching，which enables teachers to focus on the learning and development of each student during the teaching period，and enables students to effectively absorb new knowledge and improve themselves during this period. Through the reasonable design and integration of mathematical knowledge，not only can promote students to improve their confidence in learning mathematics，but also can promote students' learning more efficiently，so that students of different stages of ability can effectively complete the learning objectives. The application of this teaching method is also effective for the improvement of students' computing ability.

【Keywords】Stratified teaching;Primary school mathematics;Mathematics teaching;Computing ability

计算是以小学数学学习的基础，更是教师教学的重点内容。但实际教学中，学生对于计算并不具备较强的积极性，且在计算学习中亦是存在着各种各样的实际问题，比如效率不高、速度过慢等。究其成因，教学的方式则存在一定的影响因素，在传统教育思想的根深蒂固作用下，仍有部分教师以传统课堂为主要教学形式，并不利于小学生计算思维的发展。基于此，教师则可采用分层教学的方式进行授课，以在科学模式的基础条件下，促使学生在可适应教学的基础上展开有效学习，以使其有效提升数学计算。

1.分层教学的意义

（1）符合因材施教的要求

首先，作为数学教育指导教师，教师在进行授课的过程中不仅需要结合课程标准的教学指标，亦需要依据现实情形进行教学设计，如此，才能够使学生的数学知识有效地推进。……