摘要：加强小学数学作业的趣味化设计，能够改善学生的学习状态。在作业设计中，借助合理的作业设计方案，可以实现寓教于乐、具象化课程知识、优化学生数学知识应用能力、锻炼学生动手能力的目的，帮助学生树立自主探究意识，从而使数学作业能够充分发挥其教学效用。

关键词：小学数学;趣味化作业;设计;

一、游戏化作业设计

1. 设计亲子游戏作业

小学生普遍对游戏存在明显偏好，因此，在趣味化作业设计中，可以将作业设计为游戏的形式，实现寓教于乐，培养学生的学习兴趣。在此过程中，考虑到学生放学之后主要是由家长看护，而游戏通常需要2个人以上参与才能正常开展，所以，可以直接将作业设计为亲子游戏，引导家长配合学生完成作业，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还可以帮助家长更好地了解学生的学习情况。以人教版小学数学《10以内的加法与减法》为例，在趣味化数学作业设计中，先设计一些10以内的加减法题目，然后让学生将这些题目做成卡片，再布置一个亲子游戏类作业，即家长拿出卡片，学生说出得数，回答正确就加一分，最后让学生在课堂上进行得分交流。得分较高的学生能够获得“口算技能最佳”的称号，这样可以激励学生更加主动地完成数学作业，及时回顾10以内加减法的计算方法，提升其口算能力。

2. 设计学生之间的游戏作业

除亲子类的游戏以外，还可以考虑将作业设计为学生之间的游戏，逐步推动这种作业游戏渗透到学生的日常游戏活动中，增强作业教学的影响力，实现寓教于乐的常态化落实。……