摘要：新课程下，德育工作面临了新的局面、新的情况，也对作为德育推进主力军的班主任教师提出了要求。新课程下，高中班主任尝试更新自身德育理念，切实将德育落实于具体教学工作中，以身作则推进德育工作，积极迎接德育新境况，并且加强与各任课教师的合作和与家长的沟通，将德育作为重要工作推进。

关键词：高中班主任;德育工作;以人为本

前言：高中阶段是学生人生旅程上的重要转折点，在由未成年过渡到成年的过程中，此时学生的思维模式、认知模式等都在悄然发生着转变。在未来的价值选择等也发生着一系列的转变，此时，正需要良好的德育教育工作，帮助学生建构健康的世界观、人生观、价值观，引导学生不误入歧途。作为高中阶段与学生接触较多甚至朝夕相处的班主任教师，此时应当借以科学合理的德育工作，陪伴学生走过这段懵懂的时期。

一、及时更新德育工作理念

德育工作作为新时期教育工作重头戏，得到越来越多的关注。在新时期，班主任教师应当及时更新自身的德育工作理念 ，吸纳新的德育思路：在教学中，教师应当逐渐提升对德育工作的重视程度[1]。在新时期，应试不再是高中阶段的唯一目的，学校教育也不再是盲目的知识灌输与记忆，而是要关注到学生的成长，关注到学生世界观、人生观、价值观的养成等。其二，班主任推进德育工作的思路方法不再是封闭的，无论是在与学生的交流……