摘要：中国画可以明确的体现出我国的传统文化，并且也是我国传统文化的艺术瑰宝。小学美术教师在教学中进行传统文化教学不仅可以有效的的提高学生的传统文化精神，还可以有效的促进学生个性化的发展，激发出学生的创造性思维，如此可以充分的让学生对我国的传统文化艺术进行继承和发扬。在教学的过程中可以通过结合中国画来展示美术的多元化，进而有效的提高学生的审美能力和观察能力，发挥学生的创造能力来学习美术知识。

关键词：小学美术;中国画;传统技法;教学策略

引言

在社会经济的飞速发展中多元化和多样化的美术艺术形成不断的渗透到教学中，对我国传统的文化建设带来了一定的挑战和压力。小学美术是一门艺术类的学科，对小学生的成长和发展具有较大的推动作用，要想更好的通过美术教学继承传统的中国发展文化，就需要教师采用多元化的教学模式。

一、培养学生学习中国画的兴趣

美术教学和其他学科具有很大的差异性，并不是让学生进行记忆固定的公式或者背诵几篇文章就可以进行美术绘画创作的，还需要学生具有较强的想象力和创作力，如此就需要激发出学生内心的文化潜力，从而形成自身的美术素养。只有在教学的过程中制定合适的目标才能不断的激发出学生参与美术学习的兴趣，让学生在美术文化的氛围中感受到传统文化的气息，自愿的去了解和学习中国画。……