【摘要】数学是小学阶段的重点教学科目，数学教学的有效开展对提升学生的思维能力有积极的促进作用。小学阶段的学生年龄小，缺乏自制能力，在课堂上很容易失去注意力，加上传统单一的数学教学模式，小学数学课堂教学更低下。要教好小学数学这门课，就要勤思考多动脑。充分结合我们的生活经验要多渠道多形式，通过设置有挑战性，有趣味性、有逻辑思维性的问题情境。尽可能地去激发学生的内在潜能，在内容设置上要尽量贴近日常生活，让数学成为一门真正的社会生活学科。在功能上要让学生全面性发展，使数学成为人文数学。在教学上要加强数学操作和实践能力，让数学成为实践性数学。

【关键词】小学数学;课堂教学;教学方法;教学策略

在新课程改革背景下，学习方式和教学方式的转变是必然的，这也是新课程改革背景下的显著特征。小学数学是一门抽象性和理论性很强的学科，单一的教学模式会抑制学生思维的发展，不利于学生的发展，数学教师要懂得并善于调动学生的學习热情，让数学学科成为一门有活力，有魅力，有遐想的空间模式。从而激发学生的学科思维，让他们能够更为积极主动地去接触数学，追求数学的奥秘，创新数学教学模式是当前小学数学教师面临的主要问题，教师必须重视学生的主体地位，以学生的能力发展为基础，确立以学生为中心的教学模式。另外教师还要尊重学生的个体差异性，实现教育面向全体学生的教学理念，促进每一位学生的发展，有效提升小学数学课堂教学效率。……