摘要：阅读教学要培养学生的阅读能力，而阅读能力的培养是由各种阅读微技能构成。信息技术为初中英语阅读教学课堂提供了广泛的素材。但多数教师在应用信息技术时，还只是流于形式。因此，教师要勤于学习，善于学习，不断推进信息技术与阅读教学的整合，激发学生兴趣，让学生爱学，乐学。

关键词：信息技术;与阅读教学的整合;学习兴趣

前言：英语作为一门语言课，教师如何教、如何引导学生，成为所有英语教师都在关心的问题。阅读能力强弱影响着学生英语综合语言的运用，对于学生的终身学习也起到了非常重要的作用。

当前，信息技术被广泛地出现在初中英语阅读教学课堂。但多数教师没能注重信息技术的学习，不懂得如何整合过程信息技术与英语阅读的教学，甚至信手沾来，没有经过整合就直接运用，在应用时还只是流于形式。教学结构还是以传统教学为中心，没能激发学生的学习兴趣，课堂气氛非常沉闷，效果可想而知。

如何将信息技术融入阅读教学过程中，使教师教学更轻松，课堂氛围更活跃，让学生在有限的时间内增加阅读量，提高阅读能力，正是信息技术与英语阅读整合亟待研究的问题。

1、为了扫清障碍，教师应围绕阅读主题教学背景知识和英语语言知识，利用多媒体，创设情境，营造出贴近生活的场景，通过PPT、头脑风暴、思维导图等方式呈现与阅读主题内容相关的素材，激发学习兴趣和欲望，为阅读的开展做好铺垫。……