摘要：在陶行知生活教育思想的引领下，幼儿园美术教育可以从生活实践出发，充分运用乡土资源引导幼儿了解更多的民间艺术，会运用自然资源创作艺术品，同时可以结合多媒体工具展开教育活动，并且通过合作方式参与活动，会让每名幼儿提升体验感，在互动中学习美术，从而能够保证美术活动有序进行。

关键词：陶行知;生活教育;幼儿园;美术教育

引言：在《幼儿园指导纲要》中，对艺术部分的教育工作有明确的要求，需要让幼儿充分地感受生活中的美，因此需要利用生活教育思想展开美术教育，并且要求使用幼儿较为喜欢的方式进行艺术表现活动，说明需要留给幼儿足够的选择、思考空间，这样才能使其自主创作，增强想象力。

一、陶行知生活教育思想在幼儿园美术教育中的作用

（一）有助于激发想象力

当在进行美术教育的时候，往往会要求幼儿参与美术创作，这就需要较为丰富的灵感作为创作源泉，但是由于某些幼儿园的准备不够充分，导致美术创作的思路受限，因此可以结合生活教育思想，重新确定教育思路，逐步激发幼儿的想象力，从而有助于更好地展开创作。

（二）能够充分重视幼儿的主体地位

在陶行知提出的生活教育思想中，一方面提到重视生活方面，另一方面提到重视儿童的主体地位，要求开展的活动内容需要时刻围绕儿童，这样才能产生更好的体验感，据此要求，当生活教育思想与幼儿园美术教育互相融合后，有助于转换思维，调整幼儿在美术活动中占据的比重。……