摘要：在小学阶段数学学科的开设目的除了教会学生课本知识和应试技巧外，最主要的是充分挖掘学生学习数学知识的潜能，帮助学生形成自主解答问题的良好习惯，有意识的培养学生的学习思维能力。数学教师要主动钻研通过数学课程培养学生数学思维的有效办法。本文在简要分析培养学生数学科目思维能力现实意义的基础上，对培养小学生数学思维能力的有效办法展开论述。

关键词：小学生;数学思维能力;培养;策略

引言

新课改的全面实施，将小学数学的教学重点由传统的传授书本知识，转变为重点培养学生的逻辑思维能力。由于部分教师错误的将学生的逻辑思维能力等同于学生解答数学试题的能力，导致在培养学生逻辑思维的过程中出现错误。因此小学数学教师要转变陈旧观念，提高对小学生数学逻辑思维的认知能力，主动探寻提高学生数学逻辑的有效办法。

一、培养小学生数学逻辑思维能力的意义

小学生的认知特点决定，小学阶段的学生容易受到不良环境要素的影响导致上课过程中注意力经常被分散，影响课堂学习的有效性，同时小学生的身心发展规律，也导致学生之间存在明显差异，学习能力各有高低，学习能力稍差的学生，接受消化课本知识的速度相对较慢。实践证明，在数学教学过程中有效引导学生运用数学逻辑解决课本问题，可以提高学生课堂效率，同时又能够增强学生学习数学的信心。……