摘要：小学班主任教师正处于一个极为重要的教学时期，因而要结合学生的能力、活力、智慧和才干去构建起相应的教学体系，让更多的学生在学习课程时，消除自我的学习畏难心理，并且通过日复一日的努力去不断地锻炼自己、提高自身，逐步成为一个更为出色的人。教师要以“两条腿走路”，一方面能够通过外在的规章制度让学生明确法则和规范，另一方面教师要内在的人格和爱去感染学生，让更多的学生懂得：唯有在浓浓的爱中长大的学生才会成为一个真正意义的人格完整的个体。

关键词：小学教育;教学模式;道德教育;模式分析;分析研究

小学班主任教师要走在正确的教学道理上，不断地完善本人的道德教学体系，让更多的学生接受到完备的道德教育模式，從而感悟到道德的深层次的力量。小学生对于抽象的内容大多带有一定的抵触心情，因而教师要试着完善自我的教学方法和教学模式，让更多的学生对于修身带有热情和积极。小学生的努力和道德修身是有着长远的意义的，但是教师需要秉持着适当的、合理的思维模式去牵动学生，使其对于学习增长信心。

一、教师要结合学生的天性构建德育教育模式

小学班主任教师要需要帮助更多的学生完成自我的修身和道德优化，首先教师要结合学生的能力和天性去构建外在的监管模式，让学生能更加顺应这种外部的监管，而不是对于监管产生抵触和厌倦。……